Apa yang anda pikirkan jika mendengar kaat-kata struktur kalimat? Akan muncul pemikiran-pemikiran tentang rumus di benak anda, akan muncul beberapa susunan kalimat di benak anda, dan berbagai materi penyusunannya. Itu semua yang membuat orang berhenti mempelajari struktur kalimat. Sebenarnya apa masalah yang dihadapi para pelajar dalam mempelajari struktur kalimat. Jika dilihat dari kebanyakan pelajar, maka mereka akan berkata saya sulit menghafal rumus dan sebagainya, namun jika dilihat dari pengajar, bisa dimungkinkan ini ada kesalahan dalam pendekatan pengajaran. Tanpa disadari, pengajar mengiyakan pendapat pelajar bahwa mempelajari struktur kalimat pasti selalu bersinggungan dengan rumus-rumus. Pengajar selalu mengawali pembelajaran struktur kalimat dengan pengertian dan rumus-rumus. Itu karena tidak bisa dipungkiri bahwa struktur kalimat terbentuk dari rumur-rumus. Jika belajar struktur kalimat, pasti belajar rumus-rumus.

Pendekatan pengajaran digunakan sebagai stimulus pembelajaran selanjutnya dalam pengajaran materi apapun. Pendekatan pengajaran yang baik dan pas biasanya dimiliki oleh pengajar yang mempunyai banyak pengalaman dalam mengajar. Pengajar yang hafal dengan materi ajar akan kalah dengan pengajar yang mempunyai pendekatan pengajaran yang baik, tapi biasanya pengajar dengan pendekatan pengajaran yang baik sudah pasti memiliki pemahaman materi yang baik juga. Pengajar yang mempunyai pendekatan pengajaran yang baik akan memahami pembagian waktu pengajaran, akan memahami kondisi anak didiknya, dan mereka bisa menentukan tindakan yang pas untuk dilakukan didalam kelas. Apabila kondisi kelas tidak suka pembelajaran struktur kalimat dengan rumus-rumus, maka pengajar dengan pendekatan pengajaran yang baik akan menggantinya dengan nyanyian, permainan-permainan dan sebagainya yang bisa sedikit menetralkan kata rumus dari benak para pelajar.

Pembelajaran struktur kalimat akan lebih mudah diterima pelajar dengan menggunakan pendekatan lain untuk mengurangi pemahaman banyaknya rumus dalam pelajaran srtuktur kalimat. Itulah garis besar yang selama ini menjadi kendala para pelajar dalam mempelajari struktur kalimat.

belajarlah terus menerus untuk menjadi pegajar yang mempunyai pendekatan pengajaran yang baik karena pengajar dengan pendekatan pengajaran yang baik akan sudah pasti mempunyai pemahanman materi yang baik juga.